Eurydice ülke temsilcileri ilk kez Türkiye'de toplandı

İSTANBUL (İGFA) - Avrupa Eğitim Bilgi Ağı (Eurydice) Ülke Temsilcileri Toplantısı, 13-14 Ekim 2026 tarihlerinde İstanbul'da, Türkiye'nin ev sahipliğinde yapıldı.

MEB Strateji Geliştirme Başkanlığı koordinasyonunda gerçekleştirilen toplantıya, Avrupa Komisyonu ve Eurydice Avrupa Birimi temsilcileri ile 37 ülkeden yönetici ve uzmanlar katıldı.

EĞİTİM POLİTİKALARI VE REFORMLAR ELE ALINDI İki gün süren toplantıda, Eurydice Ağı'nın çalışmaları ve gelecek dönem öncelikleri değerlendirildi.

Türkiye’nin eğitim sisteminde hayata geçirilen reformlar ayrıntılı biçimde ele alınırken, Türk eğitim politikaları ve uygulamaları uluslararası katılımcılara sunuldu.

Oturumlarda, "Türkiye'de Öğretmen Yetiştirme ve Millî Eğitim Akademisi", "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ve Ebeveyn Katılımı", "Mesleki ve Teknik Eğitim Politika Belgesi ve Uygulamaları" ve "Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA) Sonuçları Bağlamında Türk Eğitim Sisteminde Politikalar ve Reformlar" gibi başlıklar işlendi.

TÜRKİYE'NİN ULUSLARARASI BAŞARILARI PAYLAŞILDI Toplantıda, PISA ve TIMSS sonuçları ile OECD'nin Bir Bakışta Eğitim raporunda Türkiye'nin olumlu gelişim gösterdiği alanlar ve bu gelişime katkı sağlayan politika ve uygulamalar da ele alındı.

Türkiye'nin eğitim politikalarının ve reformlarının Avrupa ülkeleri temsilcilerine doğrudan aktarılması, toplantının önemli katkılarından biri oldu.

EURYDİCE: BİLGİ KÖPRÜSÜ Eurydice, Avrupa eğitim sistemlerinin yapısını ve işleyişini açıklamak, karşılaştırmalı analizler yapmak ve eğitim politikalarının geliştirilmesine bilgi desteği sağlamak amacıyla 1980 yılında kuruldu.

2003 yılında Millî Eğitim Bakanlığı bünyesinde kurulan Eurydice Türkiye Birimi, Türk eğitim sistemine ilişkin güvenilir ve güncel bilgileri uluslararası bilgi ağına kazandırıyor.

Birim, Türkiye'nin eğitim politikalarını ve deneyimlerini uluslararası düzeyde görünür kılarak, ülkeler arasında karşılıklı bilgi ve deneyim paylaşımına katkı sağlıyor.

Toplantının Türkiye'de düzenlenmesi, Türk eğitim sisteminin uluslararası platformda daha görünür hale gelmesine ve eğitim politikalarının paylaşılmasına olanak tanıdı. Bu, Türkiye'nin eğitim alanındaki reformlarının Avrupa'daki diğer ülkelerle daha etkili bir şekilde paylaşılmasını sağladı.